(一)思维的流畅性
思维的流畅性,也叫思想的丰富性,是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多,思维流畅性大;反之,思维缺乏流畅性。
例如,说出关于“面粉的用途”,答案可能是:做面包、做馒头、做面条等,数量很多,体现了思维的流畅性,但局限在“吃”的途径,也反映了变通性差。
(二)思维的变通性
思维的变通性,也叫思维的灵活性,是指摈弃旧的习惯思维方法开创不同方向的那种能力。
例如,让学生“尽可能举出报纸的用途”,他会有“学习用”、“包东西”、“当坐垫”、“折玩具”、“裹在身上取暖”、“用来引火”等各种各样的答案。
(三)思维的独特性
思维的独特性,是指产生不寻常的反应和不落常规的那种能力,此外还有重新定义或按新的方式对我们的所见所闻加以组织的能力。
例如,“鸟巢的设计”,具有极大的独特性。